¿Quién no ha manejado alguna vez un coche teledirigido? Algo parecido hemos hecho hoy en la clase de Scratch con Moway, un robot que controlamos por medio de los comandos que escribimos en Scratch. Este dispositivo funciona por radiofrecuencia mediante el envío y recepción de comandos y del valor de los sensores del robot. [...]
Un objeto volador no identificado se aproxima al planeta Tierra, los alumnos de conmasfuturo tienen una misión: lanzar rayos láser desde su cohete espacial hasta derribarlo. ¡Bienvenid@s a SpaceInvaders! Un juego mítico en el que el usuario pondrá en juego la percepción espacio temporal, la puntería y los reflejos. Poco a poco vamos aumentando el [...]
Por fin es jueves :) Hoy ha sido el día de la inspiración y la creatividad en Arturo Soria... Con esta llegada de buen tiempo hemos dado un giro en nuestra clases y nos hemos vuelto programadores de cuentos!! Por supuesto con Scratch, eh?? Todos han aceptado el reto con ganas y se han puesto [...]
¡Seguimos trabajando con el sensor cámara de vídeo de Scratch! Hoy nos hemos divertido mucho con el proyecto “Fruit Ninja”. Plátanos, manzanas y donuts vagaban por las pantallas al acecho del movimiento de los alumnos del Estudiantes. Un golpe seco de karateka y ¡Zas! Las frutas partidas caían sin poder resistirse a la amenaza de [...]
Esta semana dos fantásticas sorpresas en la clase extraescolar de programación en el colegio Arturo Soria. Comenzamos videojuego con nueva versión de Scratch, además para este videojuego usaremos sensores de movimiento y sonido, vamos a programar Scratch+ sensores. La versión de Scratch2.0 permite conectar una webcam para utilizar la imagen y el sonido como sensores. [...]
Las tecnologías avanzan y nosotros con ellas, claro está! Hoy en el colegio Estudiantes Las Tablas nos hemos sumergido en el mundo 3D, hemos comenzado a trabajar un nuevo programa para desarrollar animaciones, juegos, etc., este programa no es otro que Alice. Alice contiene muchísimos recursos, diferentes objetos, escenas, y podemos crear cualquier cosa que [...]